Молодое поколение в науке: потенциал и механизмы развития

[Головчин Максим Александрович]

Спасибо, Оксана Александровна! Я с Вами абсолютно согласен. Желание победить очень важно для молодежи. Как, впрочем, и материальное поощрение своих результатов.

[Иванов Роман Викторович]

Спасибо за доклад, тщеславие и амбиции в науке должны быть подкреплены фундаментальными знаниями, стремлением к глубинному познанию смыслов и содержания предмета исследования и так далее, вы говорите о молодежи насколько я понимаю, настроенной на быстрые и постоянные материальные успехи в науке?

[Головчин Максим Александрович]

Спасибо за вопрос, Роман Викторович! Нет, я определенно говорю не о такой молодежи. Хотя бы потому, что в науке либо таковой ничтожно мало, либо вообще не существует. Наука в настоящее время, к сожалению, по большей мере не является той сферой, где можно сразу же достичь материальных успехов. Это как раз и является проблемным моментом. С одной стороны, науке (как впрочем и любой другой отрасли) нужны молодые кадры, с другой - недостаточно ресурсов (как материальных, так и нематериальных), чтобы подпитывать амбиции молодых специалистов, да и в общем зачастую просто нормально развиваться в профессии. Это проблема, кстати, характерна не только для науки. Надеюсь я ответил на Ваш вопрос.

[Полюшкевич Максим Александрович]

Максим Александрович,

механизмы развития молодежи в науке противоречат экономическому признанию, но более того, признание профессиональное - также не приходит сразу.

так что может стать мотивом и стимулом работы в науке (помимо ВЕЛИКОГО служения будущему)? как привлечь молодежь в научную сферу?

[Головчин Максим Александрович]

Спасибо за вопрос, Максим Александрович! Этот вопрос мы подробно обсуждали с коллегами (председателями советов молодых ученых, представителями молодежных объединений, органов власти) в октябре 2016 года на круглом столе "Потенциал молодой науки: как сделать исследовательские результаты востребованными", который был организован нашим институтом в рамках международной конференции "Дети и молодежь - будущее России". В ходе дискуссии мы пришли к единому мнению, что экономические факторы на этапе привлечения молодежи в научную сферу не являются значимыми, поскольку в этом плане наука не является конкурентоспособной в сравнении с другими отраслями. Более эффективной может быть "погружение" в науку с самых ранних возрастов. Речь идет не о выполнении школьниками отдельных научных проектов под руководством педагога, а активное включение в этот процесс научно-исследовательских организаций, структур РАН через формирование научно-образовательных центров, объединяющих группы школьников, студентов и аспирантуру. Таким образом, ребенок при желании может пройти все ступени включения в науку. Подобные центры организованы при большинстве рановских структур, вузов, в том числе и в нашем Институте.
С уважением, М.А. Головчин.